《四季》诗篇，描绘了一年级上册所学习的四季之美。此诗歌通过描述春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人，展现了大自然的四季风采。作者热爱大自然，我们可以从诗篇中感受到这种情感。为了帮助你更好地理解这首诗，我们准备了以下内容。【篇一】部编版小学一年级上册语文《四季》原文草芽茂盛，他对小鸟低语：“我是春天。”荷叶展露，他对青蛙说：“我是夏天。”金黄的谷穗低垂，他谦逊地说：“我是秋天。”雪人挺着大肚子，他顽皮地说：“我就是冬天。”【篇二】教案设计一、知识与技能1.掌握本课的十个生字和三个偏旁，学习一个多音字，并会写三个字。2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。3.深入理解课文内容，领略四季的美丽。二、过程与方法通过朗读和补充相关资料，让学生充分感受江南的美景。三、情感态度和价值观初步感受诗歌的韵律美和画面美，培养学生对大自然的热爱之情。【教学重点】有感情的朗读和背诵课文。【教学难点】通过了解每个季节的特点，感受其美丽，培养学生对大自然的热爱。【教学方法】交流法、阅读法、资料补充法。【课前准备】多媒体课件及相关资料。【课时安排】本课程安排为一课时。【教学过程】一、趣味导课观看《荷叶》视频，引出课题。引导学生说出视频中的美景是荷花和荷叶，进而导入四季的主题。揭示课题：四季（齐读课题）。二、整体感知课文内容草芽如何言语，这样的想象是否有趣？是的，这是一种拟人的写法，仿佛赋予了草芽生命和活力。想象一下，草芽与小鸟交流，它的语气是高兴而自豪的。你也想成为那美丽的草芽，大声、自豪地朗读吗？有感情地读出这一小节，感受草芽的生机。除了草芽，春天还有哪些美丽的景物呢？比如桃花绽放的美丽、小溪解冻的欢快、柳枝随风摇曳的轻盈等等。接下来，我们学习夏天。看到荷叶和青蛙的图片，你体会到了什么？荷叶的美丽和夏天的美好。想象一下，青蛙跳上荷叶，它会说些什么呢？比如它可能会说：“荷叶圆圆的，正好可以当我的休息台。”夏天还有哪些可爱的动物或植物？发挥想象，完成练习。接下来，学习秋天。看到弯弯的谷穗图片，你能感受到什么？从“弯弯”这个词可以看出谷穗的沉甸甸。人会鞠躬，谷穗怎么会鞠躬呢？这是拟人的写法，让我们感受到谷穗的可爱和谦虚。带着这份谦虚的态度，读一读这段话吧。学习冬天。看到雪人图片，你看到了什么特点？从“大肚子一挺”可以感受到雪人的顽皮和可爱。边表演边读，体会雪人的顽皮。这首诗歌通过四季的代表景物向我们展现了四季的美丽，抒发了作者对大自然的喜爱之情。通过学习，你有哪些收获呢？不仅学会了生字词，还感受到了诗歌的美，了解了拟人的手法。课堂小结时，同学们交流了自己的收获。还可以完成课堂练习，比如组词练习。作业布置是有感情地朗读课文、背诵课文，并搜集有关四季的小诗来读。一、情景导入，激发兴趣亲爱的同学们，今天我们将一起走进一幅美丽的画面，感受四季的魅力。看了这幅画面，你们有什么感想呢？你们知道这是哪个季节吗？（板书：秋）你们是从哪里看出这是秋天的呢？让我们一起走进这个硕果累累的季节。二、读书探究，合作共进接下来，请同学们借助拼音，自主识字。用圆形画出会写的字，用三角形画出会认的字。（培养自主识字的能力）同桌之间可以相互交流，遇到困难要互相帮助。老师会巡视课堂，与小组长一起检查大家的识字情况，并分享有效的记忆方法。接下来，我们来汇报生字的认读情况。我们来做一个小游戏，多媒体课件会展示一些明显体现四季特征的事物图片，谁能认识这些事物并说出它们属于哪个季节，就可以得到奖励。接着，我会出示生字卡片，大家一起认读。注意提醒同学们读准字音。有一个多音字“地”，我们也要一起学习。然后，我们来进行一些记忆比赛和扩词比赛，锻炼我们的词汇积累能力。用“是”练习说一句话，锻炼我们的说话能力。接下来，自由读课文，要求读得准确、熟练、响亮。然后，我们进行朗读比赛，看谁读得最好。三、合作探究，朗读感悟同学们，你们想把课文读得更好吗？请选择你们最喜欢的季节读一读，然后我们一起比赛谁读得最美。小组合作，选择喜欢的季节美美地读。然后，我们一起看四季的画面，试着背诵课文。四、欣赏背诵，质疑感悟离开座位，边欣赏画面边背诵全文。我们合作背诵，感受四季的美。思考一个问题：这么美的景物是谁带给我们的呢？（大自然）在阅读过程中，可能会有一些疑问。比如，小草、荷叶、谷穗、雪人是景物，它们怎么会说话呢？“谷穗”是什么？它为什么会弯弯的呢？这些问题我们可以小组讨论，或者请教老师来解决。五、指导书写，练习写字同学们说得好，画得好，唱得好。现在有一个新朋友“撇”来到我们的课堂上。让我们认识这个笔画，并书空练习。接下来，我们学习书写“四、是、天”这几个字。注意观察每个字的每一笔在田字格中的位置。学生观察字形后，提醒学生在书写时应注意的事项。然后练习书写，每个字写两遍。最后学生互评。六、课外延伸，作业布置小朋友们真棒！春、夏、秋、冬都为我们点赞。大自然妈妈也很高兴，她请老师告诉大家，她不仅喜欢我们，也希望我们能学会保护她，让她变得更美。下课后，请大家画一画你最喜欢的季节的画，明天带来和我们的画比一比，好吗？作为今天的作业。大家还可以思考一下四季还有哪些有趣的事物值得我们去发现、去欣赏。期待大家的作品！夏季的美景令人陶醉。火红的太阳照耀着大地，仿佛是一个充满活力的舞台。知了在枝头欢快地唱着夏日的歌曲，给炎热的夏天增添了不少乐趣。小草在草地上顽强地生长，展现出了生命的顽强力量，赢得了人们的钦佩。池塘里的荷花是夏季的明星。它们穿着粉红的衣裳，绿色的裙摆，优雅动人。每一朵荷花都有自己独特的姿态，有的含苞待放，有的怒放盛开，吸引了无数人的目光。除了荷花，池塘里还有许多小鱼在欢快地游来游去，给闷热的夏天带来了生机和活力。课堂上，老师向我们描绘了夏季的美丽景色。通过课文的学习，我们更加深入地了解了夏天的特点。老师也引导我们发挥想象力，用自己的语言描述夏天的景物。我们纷纷发言，描述了自己心中的夏天。夏夜，萤火虫在草丛间轻盈飞舞，它们的灯光闪烁不定，仿佛点缀着整个夏夜。草丛中闪烁着成群结队的灯光，就如同星空中的繁星一般明亮闪耀。微风拂面，带给人阵阵清凉之感。啊，夏日的夜晚如此迷人，让人深深喜爱。夏天，作为四季中的第二季，是北半球一年中最热的季节。在我国，人们习惯上将立夏视为夏季的开始，而气象学上的夏季定义则稍微推迟了一些时间。古代的中国人将农历的四、五、六月算作夏天，而现代人则更倾向于将公历的6、7、8三个月称之为夏天。在西方，人们一般把夏至到秋分这段时间视为夏季。在南半球，他们的夏季则是12月、1月和2月这三个月份。科学的季节划分方法则是根据平均温度来判断，当气温达到或超过22℃时，即被视为夏季。当气温持续低于这个温度时，夏天便宣告结束。夏天是一年中最热的季节，这个季节里也有着许多独特的景物值得我们去欣赏和体验。荷花是其中的代表之一，它们在池塘和湖泊中盛开，白色的花瓣和黄色的花蕊交相辉映，构成了一幅美丽的画卷。蜻蜓在夏日的湖面上翩翩起舞，它们时而轻点水面，那是在产卵的情景。一些雄性蜻蜓还会积极地帮助雌性蜻蜓完成产卵过程。夏天的荷塘里还会传来阵阵蛙鸣声，那是青蛙们在这个季节里的常见活动。这些独特的景物共同构成了夏天的美丽画卷，让人陶醉其中。